爱游戏,爱游戏体育,爱游戏平台,爱游戏娱乐,爱游戏官网,爱游戏官方网站,爱游戏豪礼,ayx爱游戏,爱游戏娱乐网,爱游戏app,爱游戏app体育,爱游戏AYX官方网站,爱游戏app官网,爱游戏官方网站调查显示，有55.8%中小学生喜欢竞技类游戏，充分说明了人们追求快乐的天性。竞技类游戏刺激、好玩，其中包含着一些竞争、策略、操作等要素，使人们在紧张的游戏对抗中思维能力、协调能力、反应能力、团队精神等得到多方面的锻炼，从而获得快乐，释放压力。相对较少的孩子（33.3%）喜欢教育类游戏，教育类游戏大多是为着某种明确的教育目的而开发的游戏，虽然游戏具有一定的娱乐性，但是往往更重教育性。游戏设计以教育为主要目的，娱乐的目的也是为了最终达到教育目标。教育游戏被划分为严肃游戏，国际游戏开发者协会（IGDA）的活动负责人罗卡（Jason Della Rocca）把“严肃游戏”定义为“不以娱乐为主要目的的游戏”。

　　本次问卷中我们通过量表对家长与孩子网络游戏成瘾状态进行测量，量表中包含“减少玩游戏时间会感到焦躁和忧郁”“心情不好时先想到玩游戏放松”“向家人隐瞒玩游戏时间”“玩游戏时间总比预计长”“试图减少或不再玩游戏但做不到”“一天大部分时间都想着游戏”“游戏使我的成绩下降”“身体出现问题也继续玩游戏”“几乎每天都玩游戏”“因玩游戏放弃与家人聚会、旅行等”“明知对学习有影响还继续玩游戏”“玩游戏时间越长越满足”“不关心其他，把时间都用到游戏上”“因游戏忽略与朋友、家人关系”和“即使与家人有矛盾也不影响我玩游戏”等十五条陈述。根据实际情况，将“几乎没有”“偶尔有”“经常有”“几乎总有”四个选项分别赋值为1-4分，通过计算均值来代表家长和孩子对网络游戏的成瘾程度，均值越大，说明被调查对象的网络游戏成瘾程度越高。计算显示，孩子的网络游戏成瘾程度均值为1.6，对孩子的网络游戏成瘾程度进行T检验，其结果具有显著性，家长的网络游戏成瘾程度显著低于孩子。